Sprachwissenschaften

3 Articles

Studentische Forschung von Perpignan bis Watergate – Das ForstA-Projekt „Forschendes Studieren und Lernen mit linguistischen Daten“ zieht Zwischenbilanz

  • Callies, M., Mutz, K. & Voigts, C.
  • Resonanz (Magazin für Studium und Lehre der Universität Bremen)
  • 2016
  • Forschendes Lernen in den Sprachwissenschaften. Aufbau und Weiterentwicklung von Veranstaltungen forschenden Lernens in der Studieneingangsphase.

  • Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
  • Blogbeitrag
  • Deutsch
  • © Universität Bremen 2020
  • Callies, M., Mutz, K. & Voigts, C. (11. April 2016). Studentische Forschung von Perpignan bis Watergate – Das ForstA-Projekt „Forschendes Studieren und Lernen mit linguistischen Daten“ zieht Zwischenbilanz. In: Resonanz: Magazin für Lehre und Studium der Universität Bochum.
  • https://blogs.uni-bremen.de/resonanz/2016/04/11/studentische-forschung/
  • Studieneingangsphase Bachelor (1.-2. Semester)
  • Sprachwissenschaften

Einblicke in Facetten des sprachwissenschaftlichen „Arbeitsalltags“ – Forschendes Lernen aus linguistischer Perspektive

  • Kleber, L.
  • Resonanz (Magazin für Studium und Lehre der Universität Bremen)
  • 2015
  • Forschendes Lernen in der germanistischen Linguistik, Studieneingangsphase.

  • Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
  • Blogbeitrag
  • Deutsch
  • © Universität Bremen 2020
  • Kleber, L. (22. September 2015). Einblicke in Facetten des sprachwissenschaftlichen „Arbeitsalltags“ – Forschendes Lernen aus linguistischer Perspektive. In: Resonanz: Magazin für Lehre und Studium der Universität Bochum.
  • https://blogs.uni-bremen.de/resonanz/2015/09/22/linguistische-perspektive/
  • Studieneingangsphase Bachelor (1.-2. Semester)
  • Sprachwissenschaften

ForstA Projekt der Fremdsprachendidaktik Englisch zieht Bilanz – Evaluation des Projekts „Professionalisierung im Umgang mit Heterogenität und Differenzierung“

  • N‘Jie, F. J. & Schuett, L.
  • Resonanz (Magazin für Studium und Lehre der Universität Bremen)
  • 2015
  • Bericht eines Forschungsprojektes, in das studentische "Mikroforschung" implementiert wurde.

  • Fallbeispiel oder Praxisbericht (z.B. Projektbeschreibung)
  • Blogbeitrag
  • Deutsch
  • © Universität Bremen 2020
  • N‘Jie, F. J. & Schuett, L. (20. April 2015). ForstA Projekt der Fremdsprachendidaktik Englisch zieht Bilanz – Evaluation des Projekts „Professionalisierung im Umgang mit Heterogenität und Differenzierung“. In: Resonanz: Magazin für Lehre und Studium der Universität Bochum.
  • https://blogs.uni-bremen.de/resonanz/2015/04/20/fremdsprachendidaktik-englisch-2/
  • Sprachwissenschaften